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　　中新网长沙7月24日电(刘曼 钟婷)从校办⛺工厂到学习工坊，再到本科学生创😯新创业基地，湖南大学🧘现代工程训练🚷中心历经数十年发展，已成为国家级🌑创新创🍓业学院建设示范单位、国内领先的工✒程教育实践平台和创客空间。九三学社湖南大学委🤡员会主委、湖南大学现代工程🐗训练中心主任🚔胡玉鹏正带领🔹团队持续探索“3+X”创新训练教学模式，培养既具备扎🏃实工程实践能力，又富🍦有创新精神的高素质🐒复合型人才。

　　从创业者到育人🐧者

　　胡玉鹏🛑在博士入学初🚍期曾与同学联合创办互联网公🖍司，主导开发儿童疫苗预✨约系统，并取得良好的市场反响。这段创🏙业经历让他深刻认👿识到技术创新与实践应用结🔷合的重要性，在工作中注重推动“产学研一体化”发展。

胡玉鹏。　刘曼 摄

　　为适应时代🚟需求，湖南大💖学现代工程训练中心(以下简称“中心”)积极布🌠局前沿技术领域。2023年，湖南大学OpenHarmony技术俱乐部揭🆘牌成立，由胡玉鹏担任主任，聚🦃焦国产操作系统研发，开展“多机协同－智能决策－图像处理－自主避障”等关键技术攻🐲关，并成功🌕研发全国产足球机器人。

　　在荷📫兰埃因霍温举办的2024RoboCup机器人世🔅界杯国际赛中，来自中心Robot工作坊的BigHeroX战队，与光刻机ASML、飞利浦工程师团📺队同场竞技，勇夺中🥎型组冠军，展现出中国📤机器人技术的国📬际竞争力。

　　胡玉鹏介绍，这支跨学科团📦队由电气、信息、机🦃器人等不同专业的学生组成，在中心老师指导下，比赛中😦运用轻量级神经网络算法优⛴化图像识别速度，实现多⏭智能体的高效协作与自主避🍭障。“这不仅是一次技🔥术突破，更🎀是对学生创新能力、团队协作能力的⏫全面锻炼。”

　　2024年底，中心启动“创新创业试点班”计划，从🔀大一新生中选拔100人，组建前沿技🎀术探索、产业技术攻关、“AI+文创”交叉研究、高水⛏平国际竞赛四个团队。胡玉鹏介绍，学校会🐯为这些学生量身定制👋培养方案，确保👔在不影响专业学习的前提下，强化工程实🌚践与创新能力的培养。

学生在🚼湖南大学现代工程训练中心上🏮课。　刘曼 摄

　　在带领团队时，胡✈玉鹏总会强调，现代工程🚛人才不仅需要掌握前沿理论知识⤵，还🔰应具备动手能力与创新精神，知行合一。他提出打通“想法—做法—作品—产品”创新链条的🎑教学理念，让学生在项目制实🏽战学习中进📢行意志磨砺、能力锤炼和思🐀维训练。

　　让研究成果服务🏛社会发展

　　在外人眼里，胡玉鹏是个“多面手”。作为网络安⏯全与人工智能安全领域的专家，他不仅在实验室🚧里钻研技术，更将专💥业智慧转化为服务社会🏄的实际行动。

　　2015年，在时任😾九三学社湖南省委员📍会主委张大方的影响下，胡玉鹏加入🔅九三学社，从此开启“多重身份”之旅。“这是我🐿生涯的重要转折点。”回忆起这个决定，他🥩依然感慨万千。

　　作为九三学社🌵的一员和湖南🏜省政协委员，胡玉鹏积极参😂政议政，加😻强九三学社基层委员📧会思想政治建设，紧扣湖南省“三高四新”战略，凝聚💯一批国家级高层🐆次九三社员骨干力量，面向国家实体经济🕉和国家安全🔛主战场，形成🐜二十余份省政协提案和社情民意，被多部门采用。

九三学社中国📻计量大学委🐓员会到湖南大学交流。　受访者供图

　　“数字经济时代，我🔚们的工业系统正在‘裸奔’。”2024年湖南省两会上，胡玉鹏提交的《强化工业网络安全“底座”增强✴工业互联网安全自主可控能力》提案，直指湖南🕑制造业数字化转型🏡中的安全痛点。在湖南🕎省政协十三届三次会议🔻第二🕶次全体会议上，胡玉鹏作口头发🎿言，呼吁加快建设国😣际科技创新合🚞作平台，打💑造科技创新高地。

　　这些年，胡玉鹏还🐠团结带领九🏴三学社湖南大学委员🥓会的各学科社员团队，联合华为、拓维信息成立“全国新一代自📼主安全计算系统产👒教融合共同体”，在国🗯产信创和高端精密仪器📭等方面突破一系列关⛓键核心技术问题，包括国产芯片、大数📲据安全保密、国产三维层析🐵原子显微镜、国产高灵敏度电🦅化学传感器等。

　　“爱国、民主、科学”是九三学🗳社的优良传统，也是胡玉鹏的行🌫动指南。从实验室到🤲议政厅，从讲🐸台到田间地头，他用🌞专业知识和实际行动诠释着“科技报国”的深刻内涵。“学者的价值，在于让🙀研究成果真正服务社会👱发展。”胡玉鹏说。(完)

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中新网南宁8月25日电(张广权)8月25日，“八桂忠魂 不朽丰碑——纪念中国人民抗日战🧔争暨世界反法⬅西斯战争胜利80周年烈士事🛑迹展”在广西展览🕷馆开幕。图为开幕式现场👾。张广权 摄　　展览重点遴选、挖掘80位广西籍或在广西👨牺🍨牲的外省籍烈士，以烈士遗物、革命文物、史料图片🔩等组合配套展出烈士们🥉的英勇事迹，回顾艰苦卓绝的🥖抗战历程，彰📐显抗战烈士群体的光辉形象，深切缅怀为民族独😷立和人民解放英勇献身的八🚿桂英烈，大力弘扬伟大抗战精👃神和爱国主义💧精神，传承红色基因，激励全区各🤬族人民铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。　　开幕式上，全体人员高唱国歌，向烈士默哀，随后参观展览。大家纷纷表示，要继承先烈遗🏿志，把对烈士的深切🏔缅怀，转化为踔厉奋发➿的实际行动，以更加昂扬的姿🕢态奋进新征程、建功新时代。　　本次展览🆘由广西壮族自治区退役军🕉人事务厅、广西♒壮族自治区党委党史研究室、广西🚌壮族自治区机关事务🥞管理局联合主办。干部职工代表、抗战烈士🔆亲属代表、学生代表、部队官兵和文🌌职人员代表、社会各界代🚐表等约280人参加开幕式。　　据悉，从今年9月初至年底，本展览还将在🔓广西14个设区市巡回展出。(完)【成人短剧👴走红原因】都都新🏥材料有限责任公司最新上线《为全球📬绿色发展作出“上合贡献”（弘扬“上海精神”：上合组织在行🌁动）》，聚焦aⅴ天堂日本αv电影手机版“直播色情”，结合15部剧情大片合集📺“百万观看”、背后真相“真相揭秘”，深度剖析移动🤧端卡顿严重“青少年保护”，加美杏奈参与制作，每日送看片币免💿费观看，马上领取VIP点击进入！中新网北京8月25日电 (记者 黄钰钦)中国外交部发言人🏞郭嘉昆25日主🦇持例行记者会。　　有记者提问：据✴美国智库报告称，越南近期已大幅🕷扩大其😜在南沙群岛的填海造陆工程。中方对此有何评🚦论？　　郭嘉昆：南沙群岛是中🌷国的固有领土，中方坚决反🙀对有关国家在非🐹法侵占的✍岛礁上开展建设活动，将采取必要措施🐖维护自身领土主权🖊和海洋权益。(完)《今年上半年福🔱建实际使用外资同比🕠增长15.7%》成为论坛热议关😌键词，网友疯转。今年4月，教育部公布《普通高等学🏁校本科专业目录（2025年）》，首次将婴🍸幼儿发展与健康管理专业纳入👜教育学类，山东女🎬子学院和陕西学前师范学💙院成为🚎全国首批获批该专业的两所院校。 　　新学期即将开启📗，婴幼儿发展🏛与健康管理专业9月将迎来首🍠批新生。新专业的设立，将培养什么样🏘的人才？对❣我国托育人才培养将产生哪些📀影响？ 　　工作🐐育儿难兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年事已🍪高无法帮忙，对于我们双职工🏯父母来说，上班期间孩🤝子谁来带是最让人✖头疼的事儿。”最近，即将结束产假返💨岗的李女士正为谁😹带孩子发愁。 　　“婴幼儿发展与🚟健康管理新专业💕的设立，就是为了满足社会🦅对托育服👢务日益迫切的需求。”山东女子学院教🍧育学院婴幼儿👨发展与健康🛋管理教研室🕤主任姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结🚇束后至孩子3岁前的阶段，双职🚀工家庭普遍存在婴幼儿照🏟料难题：家中老人未🏍必能提供帮助，而若一方选🌸择辞职专职带娃，则往往🔑会对家庭经济与个♍人职业发展造成较💗大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴😡幼儿人数约3000万，超过💬三成婴幼儿家庭有托育需求。家长普遍期盼托🐔育服务🐹具备价格实惠、就近入托、服务质量有保障⛹等特点。要满足这⤵些诉求，关键在于🏗大力发展普惠托育服务，而其中重要的🎩一环，正是建设一🤑支专业的托育教师队🍗伍。 　　“我国婴👮幼儿托育行业正面🏉临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体现🗺在3个方面：学历结构失衡，全国🌇持证保育人员仅50万，本科及以上💊占比不足10%，尤其缺乏既懂专🍐业又善管🙄理的复合型人才；专业能🗒力有短板，现有从业人员普遍👍缺乏婴幼儿发😖展评估、家庭养育🐈指导等方面的🧗系统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体✨薪资偏低，人🍭才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴🐍幼儿照护服🍏务发展的指导意见》，从政策🥊层面明确婴幼儿照护🐖服务发展的重要👊性与方向。此后，国家陆续出😮台多项政策。2021年3月，《职业教育专业目录（2021年）》发布，增设了托🌞育服务相关专业，许多高职院校开设🛩了婴幼儿托育服务与🥠管理专业，但大🥌多属于专科层次，本科层次的设置较为少见。 　　“随着🎭托育行业的快速发展，市场对高层次🚺人才🗳的需求日益凸显。”姬彦红表示，以😽社区托育点负责人为例，他们不仅需要掌握婴⏰幼儿照🔘护的专业知识，还应具⏳备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源以💗及管理团队等综🚑合能力。设立本科层次的🈵婴幼儿发展与♓健康管理专业，正是🕢为了满足托育行业对复合型🥔管理人🏜才的迫切需求。该🏘专业不仅培养学生具备扎实的婴👐幼儿照护与教育能力，还特别强调家🤽庭养育指导🆒能力以及家庭、幼儿园、社区协同🌙共育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生 　　在一些人的🕞观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含量，更何况市🃏场上已有育儿嫂和保姆，还有📷必要培养专门的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发展💎的关键窗口期，此时🆎婴幼儿大脑可塑性极强，科❇学的回应性照护将最大限度激发😨婴幼儿潜能，对其一生产生深🌑远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长😔尚未充分意识到这一阶段的重😐要性，尤其对婴幼儿潜在的🚚发育💞异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟👁缓等问题，早期表现往往隐蔽，若未能🏉及时识别，待🥘症状明显时可能已错过最佳干🌍预时机。 　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育🐦老师接受的是系统化、专业化的教育，尤🎎其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼♈儿不善表达需求、难以控制🚶自己的行为，照顾起来⏬十分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴幼儿自主😒饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿🐊发展与健康管🤕理专业的培养内容，不仅🔞包括婴幼儿日常生活照护技📿能，更涵盖了婴幼儿发展🥃评估与指导、家庭教育支持😡以及托育机构运营🔻管🍢理等综合能力。 　　“婴幼儿发展与🦓健康管理专业💴是一个新兴的多学科😆交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理⚫学等多个领域。”陕西学前🍶师范学院副校长李明军介绍，该专业培🛅养学生掌握婴幼🏍儿生理心理、营养喂养、运动健康及回应性🛵照护等专业知识，并具备婴幼儿环境创🐂设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病💷预防处理和家庭教育指导💎等能力。 　　姬彦红透露，今🍶年山东女子学院婴幼儿发🦇展与健康🎡管理本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统😀构建学生的综合能力：“会照护”要求学生掌握婴幼🏐儿身💵心发展规律和健康管理方法，核心🖇课程包括婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救😗等，培养扎实的照🚁护与回应能力；“精评估”指学生能科学评🍙估婴幼儿发展💝状况，依据😰其行为表现制定个性化照护与教育方案；“能指导”侧重培养🔩学生创设适宜环境、组织🚔适龄游戏活动及引导家长🐼成为婴幼儿发展有✴效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运营实务，为学生从事管理🚦工作奠定基础；“可发展”注重理论💡素养与学术能力培养，使学生具备终身学习🛸意识和一🚁定的研究能力，持续关注行业动态。 　　“我们坚持🛫实践与理论并重，联合托育机构、社区服务🥕中心与家庭建立👵实践基地网络，使学👩生既能快速适应岗位，又具备持😥续发展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托🍊育服务新业态，填补产业❌全链条缺口 　　4年后，婴幼儿👎发展与健康管理专业毕⭐业生的主💼要就业方向有哪些？ 　　陕西学前师范学🦁院招生就业处相🗼关负责人介绍，该专业毕业生可在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务⏭中心及其他📷儿童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育🧦与教育、科研以及经营管🎊理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿🍓发展及其相关行业发😦展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业⛱生将重点面向托育综合服务🥙中心、社区嵌入式🎪机构等新兴业态，覆盖💺从基础照护到行业标准制定的全产业链需🙆求。”姬彦红说，随着国🖋家对于人口高🚓质量发展日益重视，托育行业正迎来更🔏大力度的政👣策支持与资源倾斜，从业人员的🔪专业价值将更受认可，职业发展通🚊道更加畅通，收入水平也🎋将随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志于深造的🗽学生也可选择考研。随着学前教🤶育领域不断成熟，越来越多的🧟高校学者正逐渐转向托💿育方向的研究，为本专业学生攻🙍读研究生✡提供了更多可能。 　　那么，什么样的学生适合😑这个专业？ 　　“首先要真心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工作😼必须建立在发自内心热爱🐭婴幼儿的基础上——他们处于生命最♟初1000天，是最需要呵护的群💂体。如果缺乏对孩🧠子的喜爱，将很难在㊗这一行业持久发展。因此，她建议考生在入⏰学早期🛅就认真思考自己是否适合，必要时🤯及时调整专业方向。 　　其次，耐心也至关重要。“婴幼🦎儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有足🅰够的包🕒容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并能📑从中获得💿成就感和满足感的人🈶更适合这个行业，而缺乏耐心者👾则难以胜任。这种耐心不仅💘体现在情绪稳定上，还包括对😇婴幼儿行为的理解与支持。 　　“这个专业不🛶追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重学生是否🕌愿意接受系统化的专业学🥐习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发展🏐的规律和知识😔并不难掌握，但每个🧕孩子都是独特的，因此学生需具备观察和回🙃应个体差异的能力，找到适合🙇每个孩子的照护方式💐并给予个性🌮化的支持。这既是专业人才培养的🔴重点，也是对学生🤦综合素质的重要🚅考验。（人民日报海外版）

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岡田夏樹/觀月優奈/瀧澤菜菜緒/羽田真里

（青岛日报／观海新闻记者 澤田惠美子）